Padalinių, skyrių, grupių įstaigų, įmonių vadovai, norintys išmokti efektyviai dirbti su savo personalu.
Tikslas ir uždaviniai
Suteikti dalyviams naujų žinių ir įgūdžių apie efektyvius vadovavimo metodus; pagerins vadovavimo įgūdžius, padedančius efektyviai tobulinti vadovavimo veiklą;
Temos
Vadovavimo kompetencijos samprata. Vadovo savybės. Savęs pažinimo testas. Vadovavimo stiliai. Kokiose situacijose kokie vadovavimo stiliai yra efektyviausi. Komunikacija vadovavimo procese: komunikacijos schema., bendravimo kliūtys, oratorinis meistriškumas. Pasitarimų organizavimas. Konfliktai ir jų sprendimo būdai.
Trukmė
8/16a.v.
Mokymo metodai
Praktinės užduotys, testai, dalyvavimas sumodeliuotose situacijose ir jų analizė, pavyzdžių bei darbinių atvejų analizė
Programos pavadinimas
2. PLANAVIMAS , DELEGAVIMAS, KONTROLĖ
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Padalinių, skyrių, grupių įstaigų, įmonių vadovai, norintys išmokti efektyviai dirbti su savo personalu.
Tikslas ir uždaviniai
Suteikti teorinių žinių ir praktinių įgūdžių apie planavimo . delegavimo ir kontrolės funkcijas.
Temos
1. Tikslo nustatymas
1.1 Tikslų valdymo koncepcija
1.2 Tikslų efektyvumo kriterijai (SMART-tikslai)
1.3 Tikslų kartelės suvokimas-kaip instrumentas, optimizuojant įtampos ir pasiekimo tikslų kriterijų sutapimus
1.4 Praktinė užduotis “Pasiekti tikslus pagal SMART formatą“
1.5 Planavimo lygmenys
1.6 Praktinė užduotis. Planų sudarymas
2. Delegavimas-organizacijos resursų panaudojimo optimizavimo procesas
2.1 Pagrindiniai delegavimo uždaviniai
2.2 Charakteringų priežasčių analizė, kelyje į efektyvų delegavimą
2.3 Sėkmingo „Delegavimas“ proceso kriterijai ir sąlygos
2.4 Vadovo veiksmai delegavimo krizės atveju
2.5 Ką galima ir ko negalima deleguoti
2.6 Delegavimo instrukcija
2.7 Praktinė užduotis „Delegavimo meistriškumas“
3. Kontrolė-vykdymų valdymas
3.1 Pagrindiniai kontrolės tikslai ir funkcijos
3.2 Kontrolės standartai
3.3 Proceso ir rezultato kontrolė
3.4 Kontrolės tipai
3.5 Optimalaus kontrolės tipo parinkimas (efektyvaus pritaikymo sąlygos)
3.6 Darbo rezultatų įvertinimas (galimybės ir pavojai)
Trukmė
8/16a.v.
Mokymo metodai
Praktinės užduotys, testai, dalyvavimas sumodeliuotose situacijose ir jų analizė, pavyzdžių bei darbinių atvejų analizė
Programos pavadinimas
3. SPRENDIMŲ PRIĖMIMAS
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Tiems, kurie dalyvauja sprendimų priėmime
Tikslas ir uždaviniai
Išklausę šią programą dalyviai įsitikins, jog sprendimo priėmimas yra labai svarbi vadovavimo funkcija. Kaip ir bendravimas, ji vyksta kiekvienoje vadovavimo situacijoje. Sprendimas priimamas ir planuojant, ir organizuojant, ir valdant, ir kontroliuojant, ir, žinoma, bendraujant. Be sprendimo priėmimo nevykdoma nė viena ši funkcija.
Sprendimo priėmimas priklauso ne tik nuo to, kas tą sprendimą priima, bet ir nuo to, ką sprendžiame, kur sprendžiame, kada sprendžiame ir kaip.
Nagrinėjant šiuos klausimus, atsiskleidžia tai, kiek mums tas sprendimas svarbus, tada pasirodo ir tai, koks klimatas vyrauja organizacijoje, atsiskleidžia ir pati organizacijos aplinka. Sprendimo priėmimas yra labai svarbus ir atsakingas firmos veiklos momentas.
Dalyviai išmoks aiškiai nustatyti siekiamus tikslus, rinkti, analizuoti ir interpretuoti informaciją. Sudaryti klaidų taisymo sąrašą ir kūrybingo mąstymo pagalba generuoti galimybes ir potencialius sprendimus. Taip pat išmoks kaip pasirinkti geriausią išeitį, užmegzti bendradarbiavimą ir įgyvendinti sprendimus.
Temos
Racionalusis ir psichologinis (elgsenos) sprendimų priėmimas.
Sprendimo priėmimo etapai
Efektyvaus sprendimo 5 pagrindinės savybės
Labiausiai paplitę sprendimų priėmimo metodai.
Sprendimų priėmimo klaidos
Kokia bendro darbo nauda?
Sprendžiamųjų grupės dydis ir jų įtaka sprendimų priėmimui
Bendras sprendimas
Pirmasis būdas – individualus bendras sprendimas.
Antrasis būdas – nestandartinis metodas.
Trečias būdas – kompiuterinis svarstymas.
„Smegenų ataka“ Kada ir kaip ji naudojama?
Trukmė
8/16 a.v.
Mokymo metodai
Praktinės užduotys, testai, dalyvavimas sumodeliuotose situacijose ir jų analizė, pavyzdžių bei darbinių atvejų analizė
Programos pavadinimas
4. LYDERYSTĖ IR EFEKTYVUS VADOVAVIMAS
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Įvairių grandžių vadovams
Tikslas ir uždaviniai
Seminaro tikslas – padėti vadovams įvertinti savo, kaip lyderio, asmenines savybes, tobulinti lyderiavimo įgūdžius, įgauti daugiau pasitikėjimo savimi.
Temos
1.Lyderystė ir vadovavimas.
1.1Lyderystės fenomenas
1.2 Vadovavimo fenomenas
1.3 Poveikio būdų žmonėms skirtumai
1.4 Neformalūs lyderiai ir kaip su jais dirbti
1.5 Pozityvus ir negatyvus vaidmuo neformalių lyderių kompanijoje
1.6 Dvi pagrindinės hipotezės apie lyderystę: bruožų teorija ir bihevioristinis požiūris.
1.7 Lyderystė ir motyvacija
2. Chersi ir Blenčardo situacinio vadovavimo modelis
2.1 Kaip lyderio-vadovo stilius veikia dirbančiųjų profesionalios veiklos efektyvumą
2.2 Profesionali ir psichologinė kompetencija
2.3 Keturi baziniai lyderio stiliai ir jų taikymo specifika
2.4 Valdymo stiliaus įtaka organizacijos kultūrai
3. Lyderystės tinklelis
3.1 Keturi lyderio stiliai: „ dalyvaujantis“, „autoritarinis“, „palaikantis“, demokratinis“
3.2 Dalyvaujančio stiliaus poveikis komandos nariams
3.3 Asmeninis vadovo pavyzdys.
4. Lyderystė ir komandinis darbas
4.1 Kaip iš grupės žmonių sudaryti komandą
4.2 Lyderio funkcijos
4.3 Dž. Adairo lyderystės motyvacinis modelis: grupė, užduotis, individas. (Trimatis modelis)
4.4 Lyderis ir komanda
4.5 Grupinė dinamika: komandos formavimas, „prisiderinimas“, normavimas, užduočių vykdymas
4.6 Kokie faktoriai įtakoja lojalumą lyderiui ir grupei
5.Kaip išsiugdyti savyje lyderio kokybę
5.1 Kokie veiksniai daro žmogų lyderiu.
5.2 Septynios poveikio strategijos dirbantiesiems ir jų motyvacinis potencialas
5.3 Dirbančiųjų manipuliavimo ir psichologinio spaudimo sustabdymas.
5.4 Pasitikėjimas ir įtikinimas
5.5 Lyderystės testai
Trukmė
8/16 a.v.
Mokymo metodai
Praktinės užduotys, testai, dalyvavimas sumodeliuotose situacijose ir jų analizė, pavyzdžių bei darbinių atvejų analizė
Programos pavadinimas
5. POKYČIŲ VALDYMAS ORGANIZACIJOJE
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Programa skirta:
Organizacijų vadovams, kitiems asmenims, kuriems tenka organizuoti planuoti ar įgyvendinti pokyčius
Tikslas ir uždaviniai
Suteikti teorinių žinių ir praktinių įgūdžių planuojant, organizuojant ir įgyvendinant pokyčius organizacijose.
Išklausę šiuos mokymus dalyviai:
Susipažins su moderniais organizacinių pokyčių metodais
Gebės numatyti ir konstruktyviai planuoti reikalingus pokyčius savo darbe, juos efektyviai įgyvendinti
Supras kodėl žmonės priešinasi pokyčiams, su kokiomis žmonių reakcijomis dažniausiai susiduriama vykdant pokyčius.
Žinos kaip valdyti pasipriešinimo jėgas.
Temos
Organizacinių pokyčių tipai
Sėkmingo pokyčių realizavimo komponentai (pakeitimų motyvacija, naujos vizijos suformulavimas, proceso dalyvių palaikymas, tinkamas proceso valdymas, pakeitimo proceso aprūpinimas resursais)
Pasipriešinimo strateginiams pakitimams valdymas
Trukmė
8/16 akademinės valandos.
Mokymo metodai
Praktinės užduotys, testai, dalyvavimas sumodeliuotose situacijose ir jų analizė, pavyzdžių bei darbinių atvejų analizė
Programos pavadinimas
6. PROJEKTŲ VADYBA
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Programa skirta:
Vadovams atsakingiems už vadovavimą projektams, vadovams atsakingiems už komandą ar grupę.
Tikslas ir uždaviniai
Suteikti teorinių žinių ir praktinių įgūdžių planuojant, įgyvendinant projektus organizacijose
Dalyvaudami šioje mokymo programoje klausytojai:
Išmoks aiškiai suformuluoti projektų tikslus bei išsiaiškins, ar turi pakankamai įgūdžių ir išteklių, lemiančių projekto sėkmę.
Mokės sudaryti struktūrinį projekto planą.
Išmoks efektyviai bendrauti su komanda, kad sėkmingai įgyvendintų projektą.
Įvertins ar sėkmingi yra jų vadovaujami projektai, mokės nustatyti stipriąsias ir silpnąsias puses.
Temos
Pagrindinės temos:
Projektų , programų rengimas (projekto specifinės ypatybės)
Penkios projekto gyvenimo fazės (apbrėžimas, planavimas, organizavimas, kontroliavimas, projekto užbaigimas/įvertinimas.)
Jėgų lauko analizė
Projekto rengimo žingsniai
Dažniausi projekto rizikos tipai.
Rizikos valdymo būdai.
Projekto biudžetas.
Projekto įgyvendinimo kontroliavimas.
Trukmė
8/16 akademinės valandos.
Mokymo metodai
Paskaitos, praktinės užduotys didelėse ir mažose darbo grupėse, mokomojo video filmo peržiūra ir analizė. Diskusijos.
Programos pavadinimas
7. ORGANIZACIJOS ĮVAIZDŽIO KŪRIMAS
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Programa skirta tiems, kurie kuria ir rūpinasi organizacijos įvaizdžiu
Tikslas ir uždaviniai
Įsisavinti organizacijos individualumo ir įvaizdžio svarbą. Suvokti organizacijos įvaizdžio kūrimo procesą bei jį įtakojančius elementus. Gebėti kurti organizacijos įvaizdį bei jį palaikyti.
Temos
Organizacijos įvaizdžio samprata ir svarba.
Organizacijos įvaizdžio kūrimas: etapai, įtakojantys elementai (personalas, reklama, pateikimas), specifika.
Lojalumas organizacijai – organizacijos įvaizdžio sudedamoji dalis.
Organizacijos individualumas
Išorinės aplinkos veiksniai įtakojantys organizacijos įvaizdį.
Įvaizdis ir socialinė organizacijos atsakomybės koncepcija.
Organizacijos įvaizdžio palaikymas užtikrinant efektyvų paslaugos teikėjo (organizacijos) ir kliento santykį.
Trukmė
8/16 akademinės valandos.
Mokymo metodai
Paskaitos, praktinės užduotys darbas grupėse, analizė. Diskusijos
Programos pavadinimas
8.DISKUSIJŲ, SUSIRINKIMŲ VEDIMAS
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Naudinga visiems, kurie veda susirinkimus.
Tikslas ir uždaviniai
Tikslas -įgyti žinių ir praktinių susirinkimų valdymo įgūdžių, išmokti susirinkimus padaryti efektyviais.
Suvokti, jog iš tiesų kiekvieno susirinkime dalyvaujančio darbuotojo indėlis yra labai svarbus ir gali turėti įtakos viso susirinkimo eigai ir produktyvumui. Įsitikinti, kad susirinkimai gali būti įdomūs, aktualūs, naudingi visų darbuotojų veiklai ir netgi smagūs.
Išklausę šią programą :
Dalyviai išmoks kaip efektyviai planuoti darbotvarkę ir efektyviai vesti susirinkimus orientuotus į sprendimų priėmimą.
Dalyviai išmoks, kaip išlaikyti ir užtikrinti gerus tarpusavio santykius.
Įsitikins, jog susirinkimai yra puiki ir dažniausiai nepakeičiama komunikacijos priemonė organizacijoje.
Temos
Susirinkimo esmė“Blogi” ir “geri” susirinkimai - diskusija grupėse Pagrindinė susirinkimo idėja Rezultatyvaus susirinkimo faktoriai
Prieš susirinkimą
Kodėl reikia ir kaip pasiruošti pokalbiui
Dokumentacija,Periodiškumas, Laikas ir vieta
Tikslai
Aktualumas
Darbotvarkė
Informavimas
Susirinkimo metu
Susirinkimo struktūra
Punktualumas, pristatymas
nuomonių išklausymas,
diskusijos valdymas
Atmosfera Abipusio bendravimo skatinimas
Įtakojimo būdai: spaudimas ir pritarimo pasiekimas
Sudėtingos situacijos susirinkimų metu ir kaip jų išvengti
Kaip išlikti ramiam, esant didelei įtampai
Konstruktyvus grįžtamasis ryšys - rolių vaidinimo užduotis, video įrašo komentaras
Sprendimų priėmimas
Pasitikslinimas. Praktinės išvados
Veiksmai po susirinkimo
Trukmė
8/16 a.v.
Mokymo metodai
Praktinės užduotys, testai, dalyvavimas sumodeliuotose situacijose ir jų analizė, pavyzdžių bei darbinių atvejų analizė, darbas grupėse
Programos pavadinimas
9. POZITYVUS MĄSTYMAS– RAKTAS Į VADOVAVIMO SĖKMĘ
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Ši programa skirta efektyvių vadovavimo įgūdžių formavimui ir lavinimui.
Tikslas ir uždaviniai
Supažindinti su konstruktyviais elgesio modeliais įvairiose tarpasmeniniuose „vadovas – pavaldinys“ bendravimo situacijose. Analizuoti elgesio modelius, jų vystymo bei praktinius tobulinimo būdus..
Išklausę šią programą dalyviai:
Išmoks efektyvių vadovavimo įgūdžių, susipažins su konstruktyviais elgesio modeliais, patobulins bendravimo ir vadovavimo įgūdžius.
Temos
Lyderystė - tai poveikio ir įtakos kitiems menas Efektyvaus lyderio bruožai. Dominavimo būdai. Šiuolaikinio lyderio mąstymas, nuostatos, gyvenimo principai ir tikslai. Savęs motyvavimo būdai: kaip mąstymas įtakoja motyvaciją? Vidinė ir išorinė motyvacija. Pozityvaus mąstymo schema. Kaip vadovo „reikia“ paversti „noriu“. Vidinio pasyvumo įveikimo būdai. Mąstymo galių lygiai : šablonai ir stereotipai, konkretusis mąstymas, strateginis ir kombinatorinis, ideologinis mąstymas. Asmeninių vadovo veiklos tikslų kėlimas ir siekimas. Vadovo asmeninio, profesinio ir socialinio gyvenimų balanso problemos ir jų sprendimo būdai. Emocinis intelektas. Savęs pažinimo ir valdymo būdai. Žmonių motyvavimas per vertybes. Darbuotojų branda ir skirtingos motyvavimo taktikos.
Trukmė
8/16 a.v.
Mokymo metodai
Nauji, konstruktyvūs bendravimo ir vadovavimo įgūdžiai įsisavinami ir lavinami nuostatų, emocijų ir elgesio lygyje įvairių praktinių užsiėmimų metu. Naudojami interaktyvūs mokymo metodai.
Programos pavadinimas
10. VADOVO VAIDMUO POKYČIŲ VALDYME
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Reikalinga tiems, kurie vykdo pokyčius
Tikslas ir uždaviniai
Suteikti žinių ir praktinių įgūdžių sėkmingai valdant pokyčius.
Temos
Kam reikalingi pokyčiai?
Kas yra kaita? Kas yra pokytis? Ką duoda pokyčiai?
Pokyčiai organizacijoje.
Pagrindiniai kaitos laipsniai.
Kaitos fazės: užbaigimas, neutrali zona, nauja pradžia.
Pokyčių proceso etapai.
Pokyčių ciklai ir vadovo intervencija.
Kas vyksta pokyčių proceso metu?
Išorinės ir vidinės jėgos, palaikančios pokyčius ir prieštaraujančios pokyčiams.
Tipiškos žmonių reakcijos pokyčių metu ir vadovo vaidmuo jų valdyme.
Grėsmė ir galimybės.
Vadovo vaidmuo pokyčių metu.
Vadovo funkcijų sampratos evoliucija.
Vadovo – lyderio vaidmuo pokyčiuose.
Pirmiausiai – suprasti kas vyksta, kas trukdo ir kas padeda. K.Levino jėgų lauko analizė.
Vidiniai asmeniniai resursai. Asmeninių stipriųjų pusių paieška.
Kaip vadovas gali padėti pokyčių metu darbuotojams?
Kaip darbuotojų nuostatos veikia pokyčius organizacijoje?
Kaip skatinti iniciatyvą ir konstruktyvius pasiūlymus, o ne pesimistinę kritiką?
Galios suteikimas, asmeninės atsakomybės skatinimas.
Kas daro pokyčius priimtinus?
Motyvuojantys ir demotyvuojantys veiksniai.
Trukmė
8/16 akademinės valandos.
Mokymo metodai
Paskaitos, praktinės užduotys darbas grupėse, analizė. Diskusijos
Programos pavadinimas
11. DARBUOTOJŲ VEIKLOS VERTINIMAS
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Programa skirta tiems, kurie vertina kitų darbuotojų veiklą.
Tikslas ir uždaviniai
Temos
Darbuotojų vertinimas ir strateginis organizacijos vystymasis.
Darbuotojų vertinimo tikslai; kokią naudą darbuotojų vertinimas gali atnešti organizacijai ir darbuotojams.
Geros darbuotojų vertinimo sistemos pagrindiniai kriterijai
Į rezultatus, į savybes, į elgseną orientuotas darbuotojų vertinimas.
Darbuotojų vertinimo metodai ir jų taikymo galimybės.
Kada ir kokį darbuotojų vertinimo metodą pasirinkti?
Kaip parinkti vertinimo kriterijus.
Darbuotojų kompetencijos vertinimo diegimas organizacijoje.
Kompetencijos samprata.
Strateginis kompetencijų planavimas.
Darbuotojų kompetencijų vertinimo rezultatų panaudojimas.
Kas vertina darbuotojus įmonėje:
Darbuotojų vertinimo informacijos šaltiniai
Privalumai ir trūkumai
Darbuotojų vertinimo nesėkmių priežastys.
Trukmė
8/16 akademinės valandos.
Mokymo metodai
Praktinės užduotys, testai, dalyvavimas sumodeliuotose situacijose ir jų analizė, pavyzdžių bei darbinių atvejų analizė Paskaitos, praktinės užduotys darbas grupėse, analizė. Diskusijos
Programos pavadinimas
12. PERSONALO VALDYMAS
Mokymo programos rengėjai
Leonora Pimpienė
Tikslinė grupė
Programa skirta:
Vadovams, personalo darbuotojams, vadybininkams.
Tikslas ir uždaviniai
Supažindinti klausytojus su personalo valdymo principais ir metodais. Aptarti komandos bei vadovo vaidmenį. Išanalizuoti pagrindinius lyderio bruožus bei bendravimo komandoje esmę.
Dalyvaudami šioje mokymo programoje klausytojai:
Sugebės tinkamai įvertinti personalo vaidmenį ir uždavinius.
Pagilins tinkamo darbo organizavimo su personalu žinias, taikant naujus organizavimo ir valdymo metodus
